DOLCE MISE
Zapojit děti od mladého věku vzdělávací zábavou.
PROČ?
Výzkum špičkových univerzit v oblasti dětské psychologie a pedagogické teorie naznačuje, že děti se učí nejrychleji, když jsou stimulovány něčím zábavným a zábavným. Dítě se nejvíce věnuje hraní. S nejlepšími vzdělávacími hračkami pro kojence to zrychluje rozvoj kognitivních funkcí, koordinace a uchovávání paměti.
NEJVYŠŠÍ NORMY KVALITY A FUNKČNOSTI
Dolce toho dosahuje výrobou hraček podle nejvyšších standardů kvality a funkčnosti. Každá hračka byla navržena tak, aby byla přátelská a poutavá, aby podporovala učení prostřednictvím pohlcující interaktivity. Hračky jsou obecně zaměřeny na děti ve věku 0-3 let. Jasné barvy, měkké materiály a přístupné funkce jsou ideální pro malé děti, které budou potěšeny svými novými přáteli
ROZDÍLNÉ FÁZE ROZVOJE VEČASNÉMU UČENÍ
K učení dochází nejrychleji ve věku od 0 do 3 let. Tyto roky vytvářejí zásadní základy učení:
- Sociální a emocionální: Jak si dítě utváří vztah a zpracovává své pocity.
- Jazyk a komunikace: Rozvoj verbálních i neverbálních interakcí i sluchových dovedností.
- Poznávací: Rozvoj řešení problémů, uchovávání paměti, počítání a gramotnosti.
- Fyzický: Rozvoj motoriky a koordinace pohybem i svalovou formací.
Dětští psychologové obecně rozdělují první 3 roky života dítěte do 8 fází. Shromáždili jsme informace o každé z těchto fází, abyste si je mohli přečíst, a navrhli, které DolceToys, které maximalizují učení v tomto věku. Věkové hranice pro každou fázi samozřejmě nebudou u každého dítěte stejné. Některé děti budou znatelně postupovat v každé fázi rychleji, takže je důležité vzít v úvahu chování dítěte i věk, aby bylo možné určit fázi vývoje.
ROLE HRY
Kojenci i batolata mohou prostřednictvím herního umění zlepšit motorický, kognitivní, emoční a sociální rozvoj. Hra je důležitá pro posílení nejen interakce mezi vámi a vaším dítětem, ale také připoutanosti mezi vámi oběma. Když komunikujete se svým dítětem hrou, zvyšuje se pravděpodobnost bezpečného připoutání u vašeho dítěte a pozdější úzkost z odloučení nebude tak velkým problémem. Vaše dítě se bude cítit v bezpečí, aby prozkoumalo svět, v bezpečí ve znalostech, které tam budete po jeho návratu.
Dospělí chodí do práce. Dospělí pracující na plný úvazek obvykle pracují nejméně osm hodin denně a nejméně čtyřicet hodin týdně. Vaše děti nemají práci, do které chodí každý den, a do pěti let většina nechodí do školy. Hra pro vaše děti je jejich prací. Tímto způsobem rozvíjejí své svaly a dovednosti, které potřebují k přežití ve světě kolem nás. Učí se, jak komunikovat, jak komunikovat s ostatními, jak sdílet, jak vyhrát, jak prohrát, jak se střídat, jak být trpěliví, jak řešit problémy a budovat sílu ve svých svalech (kromě mnoha jiných věcí ) prostřednictvím aktu hry. Hra je nezbytná pro vývoj vašeho dítěte a je v podstatě to, o čem je celý jeho svět.
JAK LZE POUŽÍT HRAČKY DOLCE K ZVYŠOVÁNÍ ROZVOJE
Je důležité si uvědomit, že prostřednictvím jakéhokoli typu pozitivní interakce mezi vámi a vaším dítětem se vytvářejí pouta. Jakýkoli typ hry nebo interakce ovlivňuje typ připoutání, které s vámi vaše dítě zažije.
Můžete také využít hraní k tomu, abyste si nejen vytvořili vztah se svými dětmi, ale aby jste učili a vylepšovali vývojové milníky a kognitivní znalosti. Pokud se vaše děti učí prostřednictvím aktivní hry, je pravděpodobnější, že si získané informace ponechají, protože si užívají způsob, jakým se učí.
Děti budou mít zájem dozvědět se o důležitých a hodnotných věcech hrou. Tento typ zapojení maximalizuje schopnost uchování paměti.
K vytvoření bezpečného připevnění a pouta s dítětem můžete použít kteroukoli z hraček Dolce. Nejjednodušší způsob, jak si s dítětem hrát, je ukázat mu, jak hračka funguje, a naučit ho, jak s hračkami samo manipulovat a ovládat je. To posílí jazykové a komunikační dovednosti.
Hračky Dolce zajišťují, že si vaše dítě bude užívat vývojových a vzdělávacích výhod velmi poutavě a stimulujícím způsobem. Každá hračka byla navržena tak, aby obsahovala několik možností hry, aby se děti nenudily a nevytvořily si s tímto objektem osobní vztah. Kliknutím na každou níže uvedenou hračku se můžete dozvědět více o tom, jak mohou být tyto hračky pro vaše dítě skvělou volbou.
Hračky pro raný vývoj dítěte
Sociální / emocionální
Tato fáze je typicky charakterizována rychlým senzorickým vývojem. Novorozenci, přibližně do věku 2 měsíců, si rychle osvojí svůj cit pro dotek, chuť, zrak, čich a zvuk. Tím se vytvoří reakce, které jsou nejvíce patrné prostřednictvím výrazů obličeje. DolceToys by měly děti v této fázi vývoje rozesmát a smát, stejně jako působit jako zklidňující předměty díky pocitu měkkých materiálů a používání hryzátka. Rozpoznávání obličeje a hlasu se také začne rozvíjet, jakmile naváží emocionální vztahy se svými rodiči a lidmi, kteří jsou jim nejblíže.
Jazyk / komunikace
V této fázi vývoje mělo vaše dítě začít vrčet na určité věci a vzdělávací hračky. Typicky také začali vydávat bublavé zvuky. Kojenci v tomto věku by také měli být schopni rozlišovat zvuky a dávat najevo, že jsou schopni, otáčením směrem k různým zvukům, které slyší.
Poznávací
Kognitivní vývoj do značné míry souvisí s retencí paměti v této fázi. Novorozenci vstřebávají svět kolem sebe s horečnou pozorností k detailům, aby byli schopni rozpoznat známé tváře, zvuky a předměty. Jejich vnímání velikostí, tvarů, barev a tónů se bude rychle rozvíjet. Z tohoto důvodu je nezbytné udržovat vysokou úroveň stimulace a kupovat vzdělávací hračky pro kojence. Opakované nebo monotónní úkoly vytvoří nudu a povedou k pláči.
Fyzický
Děti objevují svá těla pohybem. Do dvou měsíců by měli být schopni zvednout hlavu. Z ležení na břiše by měli být také schopni zvednout se rukama. To odráží zdravý růst svalů. Hračky pro raný vývoj dítěte pomáhají s pohyby, které jsou méně sporadické, protože se rychle rozvíjí koordinace a motorika.
Sociální / emocionální
Tato fáze je typicky charakterizována rozvojem osobních preferencí. Děti začnou rozlišovat mezi věcmi, které je baví a co ne. Úsměv a smích obecně naznačuje potěšení dítěte, zatímco pláč a neklid naznačují nechuť. Začnou napodobovat své okolí kopírováním výrazů obličeje. Mít uklidňující benevolentní vlivy správných vzorů a hraček je zásadní pro pomoc při vytváření pozitivních emocionálních a sociálních vztahů.
Jazyk / komunikace
V této fázi se děti začnou vyjadřovat prostřednictvím blábolů. Snaží se komunikovat své emoce signalizací hladu, bolesti, únavy nebo nudy. Blábolky také představují první fáze mluvení.
Poznávací
Rozvoj kognitivních funkcí v tomto věku do značné míry souvisí s hloubkovým vnímáním a rozpoznáváním známých lidí nebo předmětů. Děti by měly začít být schopny natáhnout věci a pevně je uchopit. Vzhledem k tomu, že si dítě začalo rozvíjet osobní preference, rozpozná různé barvy, tvary a zvuky a spojí je s pozitivními nebo negativními emocemi.
Fyzický
Ve věku čtyř měsíců by vaše dítě mělo být schopné neustále držet hlavu vzhůru, zcela bez podpory. Také začnou tlačit dolů na nohy, pokud jsou jejich nohy na tvrdém povrchu. Někteří čtyřměsíční mají schopnost převrátit se z břicha na záda. Tato věková skupina má obvykle schopnost fyzicky držet a třást hračku. Mohou také obvykle houpat na visících hračkách. Měli si začít tlačit na lokty, když leží na břiše. Měli by také mít schopnost aktivně a neustále přitahovat své ruce k ústům.
Sociální / emocionální
V této fázi se rychle rozvíjejí osobní vztahy. Děti rozpoznají známé lidi a předměty a budou nesmírně zvědaví na nové věci. Vaše dítě si vytvoří silné pouto se svými oblíbenými lidmi a hračkami. V této fázi se začíná rozvíjet emoční inteligence a děti si budou mnohem více uvědomovat, kdy jsou lidé v jejich okolí smutní, šťastní, naštvaní nebo klidní. Se správnými podněty by děti měly být v tomto věku nesmírně šťastné a mít radost ze hry.
Jazyk / komunikace
Tuto fázi lze obvykle charakterizovat zavedením konverzačních dovedností. Zvuky, které vaše dítě vydá, už nebudou jen signalizovat jeho vlastní emoce, ale budou to vlastně pokusy o reakci. Babbling začne znít koherentněji s formováním samohláskových zvuků. Rozvoj podpoří rozhovor s dítětem nebo hračky, které podporují obousměrnou komunikaci.
Poznávací
V této fázi se začínají rozvíjet organizační schopnosti. Dítě začne nejlépe aranžovat předměty a hračky podle preferencí, jako je tvar, barva a materiál. Pokud dáte dítěti možnost vybrat si mezi různými hračkami a aktivitami, podpoříte rozvoj organizačních kognitivních dovedností.
Fyzický
Pokud je vaše dítě ve věku od čtyř do šesti měsíců, mělo by být schopné převrátit se jakýmkoli směrem. Nezáleží na tom, zda je to od jejich břicha k zádům nebo od jejich zad k bříšku; kojenci v tomto věku by měli být schopni převrátit se. Měli by také začít sedět bez podpory. Měli by být schopni stát, obvykle držet buď předmět, nebo vaše ruce. Typicky, když stojí, mohou si unést vlastní váhu a mohou se dokonce odrážet nahoru a dolů. Houpání dozadu a dopředu je v tomto věku také běžné a u některých se může dokonce rozvinout schopnost plazit se dozadu, než se budou plazit dopředu.
Sociální / emocionální
Děti v této fázi mohou vykazovat známky strachu nebo obav, když k nim přistoupí cizinec. Mohou také inklinovat k lpění na dospělých, kteří jsou jim známí, zejména na jejich rodiče nebo pečovatele. Začnou také mít oblíbené hračky nebo hračky, s nimiž si raději hrají nad ostatními.
Jazyk / komunikace
Děti ve věku od šesti do devíti měsíců obvykle chápou, co slovo ne znamená. Jejich blábolení se změnilo v různé charakteristické zvuky a začíná se podobat skutečným slovům. Nebudou také kopírovat pouze zvuky ostatních, ale i fyzická gesta. Toto je také fáze, ve které kojenci začínají ukazovat na věci.
Poznávací
V této fázi se začne rozvíjet porozumění matematice. Děti budou vědět, kolik hraček nebo předmětů mají, a uspořádat je podle osobních preferencí. Pokud některá z jejich hraček chybí, všimnou si. Pokud je do jejich sbírky přidána další hračka, budou zvědaví, odkud pochází. Podpora zvědavosti v tomto věku pomůže rozvíjet početní a organizační schopnosti.
Fyzický
Typicky by vaše dítě mělo být schopné v tomto věku stát, když drží předmět. Měli by také být schopni se posadit, aniž by potřebovali, abyste jim pomáhali. Obvykle by v tomto věku měli být schopni bez podpory sedět, plazit se a vstát.
Sociální / emocionální
V této fázi se měla hluboko rozvinout emoční připoutání. Dítě si může plakat, když si není jisté, kde se jeho rodiče nacházejí. Akutně si uvědomují podivné lidi předmětů a budou na ně pohlížet zvědavě a opatrně. Dají vám vědět, když něco chtějí. Například vaše dítě vám může přinést knihu, pokud chce slyšet příběh. Začnou hledat pozornost kolem sebe a chtějí se bavit i bavit. Přinesou potěšení z předvádění svých oblíbených hraček novým lidem a očekávají, že se o tento zážitek podělí.
Jazyk / komunikace
Kojenci v této fázi konečně začnou reagovat na jednoduché slovní žádosti. V této fázi se běžně kroutí hlavou, ne, přikývne, a další jednoduchá gesta. Kojenci také začnou měnit své tóny, když vydávají různé zvuky. Řeknou malá slova jako „mama“, „dada“ a „uh-oh“. Také v této fázi se kojenci začnou pokoušet opakovat slova, která jim řeknete.
Poznávací
Početní a organizační schopnosti se v této fázi nadále rozvíjejí. Děti si budou objednávat věci podle barev a tvarů. Umístí předměty dohromady nebo umístí jednu hračku do jiné hračky. V této fázi je velmi podporováno experimentování, protože nejlepším způsobem rozvoje kognitivních dovedností je sebeobjevování.
Sociální / emocionální
Děti ve věku od 12 do 18 měsíců obvykle rádi podávají věci jiným lidem, když si hrají. Začnou se učit, jak sdílet. Projevují náklonnost k lidem, které znají a uznávají. Začnou používat jednoduché techniky předstírání hry prováděním úkolů, jako je krmení jejich oblíbené panenky. Začnou toužit po větší nezávislosti a dostanou příležitost prozkoumat nové věci. Během této fáze budou kojenci také ukazovat s úmyslem ukázat ostatním něco, co je pro ně osobně zajímavé.
Jazyk / komunikace
Děti v této fázi mají obvykle schopnost říkat několik jednoduchých slov. Poukazují také na to, co chtějí, a mohou také vyslovit název objektu.
Poznávací
Vzhledem k vývoji jazyka je tato fáze zásadní pro zavádění dopisů. Děti si osvojily schopnost rozpoznávat a rozlišovat různé tvary, takže úvod do abecedy bude velkou pomocí pro rozvoj dovedností gramotnosti. Děti by měly mít nejen možnost objednávat různé předměty, ale také je začít počítat. Jejich pojmové porozumění se také začne rozvíjet, jakmile vytvoří a pochopí funkčnost u věcí, jako jsou telefony a lžíce. Většina z nich má schopnost ukazovat na jednu část těla najednou, například ukáže na nos, pokud někdo řekne „nos“. Během této fáze také začne vzkvétat kreativita. Děti potěší činnosti, jako je kreslení nebo sochařství.
Fyzický
Děti ve věku od 12 do 18 měsíců obvykle získávají schopnost chodit bez pomoci a některé mohou dokonce získat schopnost chodit nebo běhat po schodech nahoru a dolů. Mohou za sebou tahat hračky nebo je před sebou tlačit. V této fázi dojde k zásadnímu rozvoji svalů, takže je fyzicky aktivní hra velmi podporována.
Sociální / emocionální
V této fázi vaše děti obvykle neustále kopírují ostatní, zejména vás nebo jakékoli sourozence, které mohou mít. Časté je také vzrušení kolem ostatních dětí. S každým dalším dnem se ukazuje stále větší nezávislost. Toto je také období, ve kterém vaše děti obvykle začnou projevovat vzdorné chování a záměrně dělají věci, které jim bylo řečeno, aby nedělaly, aby otestovaly limity. V tomto věku si děti budou moci mezi sebou organizovat hry. Organizované hry s ostatními dětmi jsou velmi podporovány.
Jazyk / komunikace
Konkrétně ukazují na věci i obrázky, kdykoli je objekt pojmenován. Znalosti známých lidí a částí těla a jména spojená s každým z nich jsou pro tuto věkovou skupinu běžné. Děti ve věku od 18 měsíců do 2 let začínají mluvit krátkými větami. Mohou postupovat podle jednoduchých pokynů a budou opakovat slova, která slyší v konverzaci, i když nejsou součástí konverzace. Také začnou ukazovat na určité objekty v knize.
Poznávací
Kreativita a představivost charakterizují kognitivní vývoj v tomto věku. Děti získaly koncepční, literární a numerické porozumění, aby si vytvořily vlastní nápady a jedinečné styly hry. Hračky převezmou osobnosti a stanou se součástí vysoce stimulujícího světa hry. Podpora kreativní a nápadité hry v tomto věku je velmi podporována.
Fyzický
Děti v této věkové skupině mohou stát na špičkách prstů a kopat míč. Rovněž rozvíjejí schopnost běhat a stoupat z nábytku bez pomoci. Je běžné, že mohou chodit po schodech nahoru a dolů, ale někdy se mohou držet zábradlí nebo osoby kvůli podpoře nebo jednoduše pro uklidnění. Mohou hodit míč nad hlavu. Nakonec mohou buď kreslit, sledovat nebo kopírovat rovné čáry a kruhy.
